Hezkuntza-ebaluazioen emaitzen zain

Abuztua heltzear dago eta hezkuntza komunitateak atseden hartuko du irailean indartsu itzultzeko. Iraganean egiten zen bezala, Hezkuntzak gainditu ez dituen irakasgaiak irailerako prestatzea komeniko litzateke. Besteak beste, gardentasuna.

Zertaz ari naiz? Oro har, sistema baten kalitatea ezagutzeko bi tresna daude: barne-ebaluazioak eta nazioarteko ebaluazioak. Lehenengoak diagnostiko-ebaluazioak dira, eta, aldi berean, bi mota daude: etapa erdikoak (azterketa honen bidez, LH 4ko eta DBH 2ko ikasle guztien maila akademikoa aztertzen da) eta finalekoak (LH 6ko eta DBH 4ko ikasle batzuek parte hartzen dute). Oso analisi onak dira, ziurrenik Espainiako onenak. Izan ere, Hezkuntza Ministerioko bozeramaile batek behin esan zidan ebaluazioak diseinatzerakoan Euskadikoak hartu zituztela eredu.

Bestalde, nazioarteko ebaluazioak daude. Ezagunena PISA txostena da, baina badira beste batzuk: PIRLSek, adibidez, irakurketa-maila ikertzen du (Euskadik ez du parte hartzen proba honetan). Eta TIMSSk Matematikaren ezagutza aztertzen du.

Hauek dira egiten diren ebaluazioak, ezinbestekoak gure ikasleen mailaren araberako politika egokiak hartu ahal izateko. Kontua da Euskadin ez ditugula ezagutzen. Adibidez, PISA txosten orokorra joan den abenduan atera zen. Gero, komunitate bakoitzak bere txostenak argitaratzen ditu. Euskadin, ordea, oraingoz ez dugu ezer jakin.

Gauza bera gertatu da 2023ko Tarteko Ebaluazio Diagnostikoarekin. Pasa den abenduan zentroek datu propioak jaso zituzten. Horrek esan nahi du Sailak emaitza guztiak prest dituela. Begoña Pedrosa sailburuak esan zuenez, otsailean argitaratu behar izan ziren. Orain arte, ordea, ez du txostena argitaratu. Zergatik? Auskalo.

Hezkuntza Sailak azaldu beharko luke hori guztia. Azterketa horiek ezinbestekoak dira gizarteak jakin dezan hezkuntza-politikak zein neurritan ari diren egokiak izaten. Espero dezagun irailean gauzak aldatzea.

• Temas
• Hezkuntza
• Zorrozkailua
• Euskera