La patronal de los centros concertados religiosos de Euskadi, Kristau Eskola, celebró ayer el acto de inauguración del año académico. Y lo hizo apelando a la «tan necesaria» Ley vasca de Educación que actualmente tramita el Parlamento autonómico. En palabras de su director, Diego Bande, ... la nueva norma contribuirá al desarrollo de un sistema vasco «al servicio de la cohesión social, la igualdad de oportunidades, la lucha contra la segregación, el multilingüismo y la multiculturalidad, con el euskera como eje y la educación en valores». Bande situó a las escuelas cristianas dentro del futuro sistema público vasco de educación, un nuevo concepto que agrupará a todos los centros públicos y concertados que cumplan ciertos requisitos para poder ser financiados por el Gobierno. El proyecto normativo, no obstante, señala entre esas condiciones la laicidad.
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Kristau Eskola es la principal patronal de la concertada. Aglutina a 122 colegios y 90.000 familias y emplea a 8.000 profesionales. En su intervención, la directora general, María Eugenia Iparragirre, apeló a los orígenes y a la visión cristiana de los fundadores «para abrirnos con confianza al futuro» en un momento de cambios vertiginosos.
«La equidad y la igualdad de oportunidades son las señas de identidad» de la educación vasca
Jokin Bildarratz
Consejero de Educación
Proyecto lingüístico
En este contexto, «la persona está más necesitada que nunca de sosiego, de pausa, de ser reconocida y tratada como única, con respeto», señaló. «Debemos poner a la persona en el centro, con y desde una perspectiva ecohumanista», destacó.
En el evento, celebrado en el Colegio Nuestra Señora de la Merced, en Loiu, que este año celebra su centenario, también intervino el consejero de Educación. Jokin Bildarratz apeló a la «convivencia» en un contexto «que cambia permanentemente». «La equidad y la igualdad de oportunidades son nuestras señas de identidad», señaló.
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Respecto a la Ley de Educación, afirmó que espera que se apruebe «este otoño» y recordó que cada centro deberá establecer un proyecto lingüístico para que todos los alumnos, al finalizar la educación obligatoria, obtengan un B2 en las lenguas oficiales y un B1 en una lengua extranjera.
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