Caída en Inglés y Ciencias, y Matemáticas sigue igual

En el caso de la lengua inglesa, la proporción de chavales de Secundaria que se sitúa en el nivel inicial ha pasado de ser el 14,4% en 2019 a ser el 23,4%. Los alumnos excelentes en esta materia eran el 24,5% y ahora, el 22,3%. Algo similar sucede en Ciencias. Los chavales en el escaló más bajo han pasado de ser el 12,9% al 34,3%. Los alumnos avanzados eran en 2019 el 9,5% y ahora, el 10,6%.

En Matemáticas, en cambio, no se ha dado tal retroceso. El nivel inicial pasa de representar al 19,1% hace cuatro años al 17,9% en esta edición. En cuanto a los chavales excelentes, pasan del 24,5% al 21,5%.

El informe también detalla el idioma en el que los alumnos se relacionan entre sí y con el profesorado tanto dentro como fuera del aula (en el patio, el comedor...). Así, por ejemplo, uno de cada tres estudiantes utiliza siempre el euskera en el recinto escolar, mientras que los otros siete utilizan el castellano.

Hay matices, como es lógico. Seis de cada diez se comunica en euskera con los profesores en el aula; la proporción baja al 50% cuando no están en clase. En cuanto a las relaciones entre los alumnos, la mayoría (80%) confiesa que utiliza el español en el recreo. En clase, el porcentaje es del 70%.