Pequeños con altura de miras

Se empeñó en demostrar que la creación artística constituía un buen instrumento para comprender las figuras geométricas, las matemáticas, la geografía, la historia y otras asignaturas del currículo. Para probarlo, puso en funcionamiento en el Guggenheim de Nueva York el programa 'Aprendiendo a través del arte', uno de los primeros que llegó al museo homónimo en Bilbao. Un año más, y ya van 21, seis escuelas del País Vasco pusieron a sus alumnos a crear bajo los consejos de seis artistas. Objetivo: conocer mejor el lenguaje, las diferencias personales y sociales, el volumen del cuerpo propio y de los ajenos en relación a los espacios circundantes.

El director general del Guggenheim, Juan Ignacio Vidarte, resaltó ayer que «esta actividad se ve menos que otras, pero es fundamental para nosotros como institución y como museo». Financiada por BBK, que ayer estuvo representada por Gorka Martínez, la actividad muestra hasta el 16 de septiembre los trabajos de los 140 alumnos de Primaria involucrados en esta edición. Caras de distintos colores, señales creadas por los niños y fotos de performances componen parte de esta muestra en la que se abordan temas como la comunicación social, las percepciones de las diferencias humanas y la relación entre volumen y espacio, todos ellos parte de las asignaturas de la escuela.

Naia del Castillo, Maider López, Elssie Ansareo, Iñaki Gracenea, Manu Muniategiandikoetxea y Jorge Rubio han sido los artistas que han trabajado con los centros Markonzaga (Sestao), Ondarreta (Andoain), La Arboleda (Valle de Trápaga), Judimendi (Vitoria), Amaña (Eibar) y Aranbizkarra (Vitoria).

Del Castillo contó ayer cómo trabajaron delante de algunos de los niños, de distintos orígenes, a los que acompañó en su proceso artístico. «Hicimos unos retratos como calentamiento. Observamos los rasgos de cada uno de nosotros y nos preguntamos por los colores que debíamos utilizar según la escala del pantone», comentó.

Sobre unas señales con forma de flecha en distintas direcciones, como si estuvieran en una encrucijada, los alumnos de Eibar han escrito «ruido, emisor, receptor, código, mensaje, respuesta, contexto»; es decir, los elementos de la comunicación a los que han sacado sus distintos significados con la ayuda de Manu Muniategiandoikoetxea.

Los estudiantes de Maider López han formado con sus cuerpos las líneas de un campo de baloncesto, han ocupado pasillos y se han metido debajo de los lavabos. Han aprendido lo que ocupan en distintos espacios, juntos y por separado.