Imagen del documental. Zinebi

Un documental vasco analiza la realidad educativa de Bosnia y Herzegovina

Martes, 16 de noviembre 2021, 00:38

En un mismo edificio, alumnado serbio, bosnio y croata tienen planes de estudios diferentes y distintos libros de texto, no coinciden a veces ni en horarios, no hacen actividades conjuntas y pueden hasta entrar por puertas separadas. Así funcionan las escuelas segregadas de Bosnia y ... Herzegovina, donde en la mayoría de los centros solo se enseña a uno de los tres grupos étnicos. La educación pública es heredera todavía hoy de un plan diseñado por la comunidad internacional para la posguerra de los Balcanes que, en la práctica, no permite que niños y niñas se junten con quienes viven al lado, que pertenecen a su misma comunidad aunque tengan orígenes diferentes. Siguen, tal y como señalan algunos adolescentes en 'Škola Za Sve Nas / A School For All Of Us', mirando al pasado sin poder imaginar el futuro.

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El documental que esta tarde estrena en España Zinebi recoge el ejemplo de una docena de escuelas que sí apuestan por la integración de alumnado de las tres etnias, haciendo más hincapié en dotarles de herramientas para la vida que en transmitir datos (históricos, geográficos) que respondan a la versión aceptada por cada grupo étnico. Los vascos David Fernández Graña y Amaia Maguregui, director y productora, se plantaron en el país hace un par de años para conocer de primera mano esta realidad en su búsqueda de nuevas formas de afrontar la enseñanza, intentando conocer modelos innovadores. Estuvieron tres meses en Bosnia y Herzegovina y rodaron en las lenguas maternas de sus entrevistados, «bosnio, croata y serbio, que en un 95% son la misma lengua».

La conclusión del trabajo -que en un futuro mostrará, en otra película, cómo es la educación en más países de Europa- es que allí, como aquí, la clave de una educación que prepare a los escolares para ser autónomos está en «las personas: en la creatividad de los profesores, en que sean apasionados, en un buen liderazgo» y en dar contenidos que respondan a la actualidad de sus mundos. Tambíen en «escuchar a los chavales. Tienen un montón de ideas de cómo podría ser la escuela». En la localidad de Jajce, en 2016, los estudiantes se opusieron a que su centro escolar fuera segregado y a dejar de compartir tiempo y espacio con sus compañeros de siempre. Esa vez les hicieron caso.

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