Un centenar de niños vascos se convierten en artistas y exponen sus obras en el Guggenheim

Es uno de los seis centros educativos de Primaria seleccionados por el Gobierno vasco para participar en esta iniciativa que ha culminado con una exposición abierta hasta el 15 de septiembre en el Espacio de Educación del Guggenheim. Además de la escuela de Sodupe, este años han sido los de La Arboleda, Artatse (Bilbao), Manuela Zubizarreta (Etxebarria), Escolapios Calasanz (Vitoria) y Katalin Erauso (San Sebastián). Casi un centenar de escolares de entre 6 y 12 años han trabajado durante todo el curso con un artista sobre diferentes asuntos, pero siempre desde el punto de vista artístico. Los temas van incluidos en las materias, desde las huellas del pasado en el paisaje, el cuidado del medio ambiente, los procesos de la naturaleza y los ciclos de vida de los animales. El programa 'Aprendiendo a través del arte' cumple ya 26 años; se lleva a cabo desde 1998 y en él han participado casi 4.000 niñas y niños de 151 colegios y 34 artistas.

Los responsables del museo explican que los centros son seleccionados por el Gobierno vasco dando prevalencia a aquellos que se caracterizan por tener un mayor grado de diversidad en sus aulas. La iniciativa ha incluido este año un intercambio virtual entre dos escuelas muy separadas en el espacio: un aula del colegio Artatse de Bilbao y otra del Colegio Público 86 del Bronx, en Nueva York se han comunicado durante semanas por correo electrónico y videollamadas, para intercambiar visiones sobre sus proyectos artísticos, tanto en inglés como en español. En realidad, este programa nació en el Solomon R. Guggenheim de esa ciudad estadounidense, donde la mecenas Natalie K. Lieberman lo implantó en 1970 al ver que las artes desaparecían por decreto de las escuelas públicas de Primaria.

Para el director del Guggenheim, Juan Ignacio Vidarte, «de los muchos programas educativos del museo, este es el que simboliza mejor todos los temas porque intenta acercar el arte a la educación, integrar la práctica artística con las asignaturas que estudian en la escuela». Y dirigiéndose a los pequeños, les dijo: «Esperamos que esta actividad os ayude, por un lado, a aprender mejor, y por otro, a saber cómo se puede integrar la práctica artística en vuestras vidas, descubrir nuevos caminos, nuevos horizontes, mejorar vuestra capacidad de hablar, vuestro lenguaje, enriquecer el vocabulario, tener más confianza en lo que hacéis, trabajar en equipo». También estuvo presente en la inauguración de la exposición Amaia Aguirre, directora de Aprendizaje e Innovación Educativa del Gobierno vasco: «Nuestro proceso termina aquí, seguramente ahora se iniciará otro proceso mucho más enriquecedor, pero este tiene este final tan bonito, esta exposición con la obra que habéis realizado junto a los artistas».

Amara San Vicente es la tutora (junto a Alex Salazar) de Asier y sus compañeros de Eretza Berri, los que esperaban a que luciera el sol: «No salía y no había posibilidad de hacer la sombra. Ha hecho muy mal tiempo». Pero agradece la posibilidad de tomar parte en este proyecto: «Es una gran oportunidad de que desarrollen otro tipo de competencias a través del arte, las emociones, la comunicación, algo que no todos los niños tienen la oportunidad de hacer. En nuestro caso es un grupo diverso, con diferentes necesidades, y les ha enriquecido, nos ha enriquecido a todos».

En el caso de esta escuela, trabajaron en la asignatura de Ingurunea, Conocimiento del Medio, con la artista Zaloa Ipiña, que acudía cada semana al centro. Les ha enseñado a emplear materiales de la naturaleza y las técnicas del 'frotagge' y la cianotipia, «que les ha gustado muchísimo. Hemos utilizado las sombras, los árboles, los troncos y también el sol, ¿no?». Sí, de hecho convirtieron una silla en su particular membrillo.