Euskadi ha formado a más de 20.000 escolares contra la homofobia en una década

El balance del pasado año lo ha hecho público en la mañana de este miércoles, apenas una semana antes del Día Internacional del Orgullo, Agurtzane Llano, directora de Juventud. Ha comparecido junto a Oskar Longo, técnico del Observatorio Vasco de la Juventud, en la comisión del área del Parlamento vasco a petición de EH Bildu. La formación quería conocer en detalle los resultados del último informe del citado gabinete sociológico, dado a conocer en mayo y que recoge que casi el 63% de los encuestados –personas de entre 15 y 30 años– cree que la violencia homófoba está «bastante o muy extendida». «Hay algunas cosas de las que hay que felicitarse, porque es síntoma de una sociedad que ha tomado conciencia de cosas intolerables, pero al mismo tiempo hay que lamentar que siga existiendo», ha dicho Longo.

En ese sentido, Ikoitz Arrese, de la coalición soberanista, ha dado la vuelta al dato para «poner el foco» en algo «preocupante», como es que «el 37% no ve esa gravedad». Que ese porcentaje disminuya, que haya «más sensibilidad y menos tolerancia», en palabras de Llano, es una de las metas de su Dirección. «La acción de los diferentes agentes debe centrarse en trabajar las políticas de prevención y sensibilización entre las personas jóvenes junto a iniciativas dirigidas a la intervención», ha subrayado.

El Observatorio Vasco de la Juventud, ha destacado el sociólogo, trabaja en este aspecto con «orientadores, educadores, personas que se dedican a enseñanza secundaria...». Lo hace de forma paralela a Berdindu, que también ofrece formación a docentes. En los últimos nueve años han pasado por sus talleres en torno a 10.000 profesores, los últimos 2.079 a lo largo del 2021. Sin embargo, el alcance del programa, ha apuntado Arrese, «se queda corto» al haberse prestado, en el caso de los docentes, en 58 centros educativos en una comunidad en la que hay «más de 1.000».

Llano ha insistido en la importancia de este servicio, pero también en que es «fundamental la implicación de los agentes que trabajan con las personas jóvenes, lo que permite abordar la diversidad en el ámbito escolar desde una dimensión amplia, detectar los signos de LGTBIfobia y dar una respuesta acorde a cada situación». Y, sobre todo, ha animado a «hacer una reflexión crítica» por parte de «la sociedad en su conjunto», porque a veces no se les transmiten «unos valores de respeto y tolerancia». «Aquello que damos por hecho que nuestros jóvenes y niños tienen asumido, muchas veces ven conductas por parte de sus mayores que no se corresponden con ello», ha advertido.

En cualquier caso, ha concluido, «debemos seguir avanzando», y para ello estima fundamental «establecer un diagnóstico certero» para poder «seguir diseñando estrategias, programas y herramientas» que permitan «erradicar cualquier tipo de violencia en nuestra sociedad».