El Instituto Fray Juan de Zumarraga, pionero dentro de la dinámica Erasmus +

Todos los estudiantes del centro hacen su aportación en este proyecto en diferente medida. Los que profundizan en Matemáticas, por ejemplo, se han encargado de calcular mediante fórmulas el porcentaje de tierra necesaria para las jardineras, mientras que los de Tecnológico diseñaron en 3D los marcadores que sirven para identificar cada planta, entre otras herramientas. Los de Humanístico se encargaron de escribir la descripción de cada una de ellas en varios idiomas, mientras que los de Artístico crearon los llamativos espantapájaros que se utilizan para proteger los cultivos de las aves.

«Gracias al proyecto Erasmus +, los alumnos han creado seis módulos de unidades didácticas en la plataforma Moodle: tres de ellos eran locales y otros tres internacionales en los que han colaborado con otros países como Polonia, República Checa o Grecia», resalta a EL CORREO la profesora y técnica del proyecto Iasmina Gorroño.

Una de las unidades didácticas ha tratado sobre la conservación digital de la comarca en el patrimonio cultural en el que los estudiantes de Bachillerato a través de las tecnologías, lo han conocido y trabajado en los cuatro idiomas: inglés, francés, castellano y euskera.

«Los estudiantes han querido dar un impulso en la importancia del e-commerce, destacando la autoproducción e impulsando lo local. En este proyecto el alumnado del aula estable de nuestro centro (con necesidades educativas especiales) alumnos) han participado, ya que hemos utilizado plantas propias de su huerta para crear» manifiesta el secretario del instituto, Gorka Ortiz.

Otro de los proyectos más destacados ha sido la creación de la revista escolar 'Heu be zantzoka', un proyecto que pretende preparar, editar y promover todo el proceso de la revista escolar: en papel y digital. Se trata de trabajar las técnicas de investigación, la gestión de la información y el sentido colaborativo del trabajo relacionado con el medio ambiente.

Con estas dos premisas como base (STEAM y plurilingüismo) en el instituto se ha desarrollado el proyecto llamado Erasmus+ -el tercero que llevan a cabo- y se ha presentado ante el público en el citado centro con la presencia de responsables del Ayuntamiento, Gerediaga y los coordinadores de varios proyectos del centro (steam, agenda 30, mentoring, plurilingüismo, innovacion pedagógica). «Teniendo como ejes el euskera y la cultura vasca, se han desarrollado competencias en lengua castellana, inglés o francés» resalta el secretario del colegio, Gorka Ortiz.

En cuanto al ámbito de la energía y en colaboración con el proyecto «Greek Global Topic Renewable Energy Sources» con el objetivo de que el alumnado conozca los problemas energéticos actuales. El consumo de energía es mayor porque todas las sociedades buscan un mayor nivel de confort y la producción de la misma afecta al medioambiente. En este sentido, se han colocado paneles solares en el tejado del instituto durangués.

Por otra parte, en colaboración con un colegio checo de Brno, el objetivo principal del proyecto 'Czech Global Topic Smart Buildings', ha sido investigar los beneficios de edificios sostenibles. Además, el centro educativo público ha participado en el proyecto con otro colegio griego de la ciudad de Kampala «Greek Global Sustainable Food - Sustainable Planet». El desarrollo actual ha hecho desaparecer los jardines verdes y pueden acabar con la cultura agraria La agricultura tradicional se ha convertido en una agricultura intensiva, mientras que la orgánica es el modelo a utilizar por razones de salud, el respeto al medio ambiente y, sobre todo, el profundo respeto a cada ser humano y fomentar una cultura que crea amor.

Con el lema 'Lets enter digital to the future' (Entremos digitalmente en el Futuro), a través de la tecnología, los alumnos han conocido y trabajado el patrimonio cultural de su región. En el proyecto Erasmus+ ha participado junto con los centros de las ciudades de Brno, Kalampaka y Lodz.