Las dos escuelas de segunda oportunidad de Álava: la Escuela Micaela Portilla de Fontecha -que da formación de albañilería y carpintería histórica- y la Fundación ADSIS de Vitoria -que imparte cursos de peluquería, mantenimiento de vehículos, soldadura e informática- van a reunirse este jueves para ... dar a conocer sus respuestas para los jóvenes de 19 a 25 años que se encuentran en situación vulnerable. Se encontrarán en las dependencias de La Fundación ADSIS Vitoria.
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Las escuelas de segunda oportunidad se integran en una asociación estatal que da cobertura a 46 centros, de los que diez están en Euskadi. Facilitan «un modelo pedagógico original que pretende favorecer su retorno al sistema educativo y su inserción en el mercado laboral» a jóvenes sin empleo ni titulación. Muchos están incluidos en la tasa del 13,3% de abandono educativo temprano que registra España y que deben encarar su futuro con otro itinerario educativo distinto del tradicional. El modelo de estos centros pasa por difinir «itinerarios personalizados, un refuerzo en competencias básicas y laborales, experiencias prácticas en el mundo empresarial y un apoyo en demandas sociales con una especial atención a los más vulnerables». Prueba de su éxito es que las escuelas vascas atienden a dos mil jóvenes.
En la sesión del miércoles se van a reunir grupos de profesores y de alumnos de ambos centros alaveses con el lema #SomosFuturo. Intercambiarán regalos que los propios jóvenes han hecho en los talleres de ambos centros y visitarán las instalaciones de las dos escuelas. Después, compartirán una tertulia «que les permitirá reflexionar de forma pedagógica y guiada sobre la educación y la percepción de futuro que los chicos y chicas tienen de sí mismos», han explicado desde la organización.
La cita servirá para preparar el VIII Encuentro Nacional de Escuelas de Segunda Oportunidad, que se celebrará en Madrid el próximo 10 de mayo al que también acudirán «jóvenes y profesionales con interés en trabajar en la búsqueda de soluciones y alternativas ante la situación de abandono educativo temprano y del desempleo juvenil».
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