La escuela pública pide más «transparencia» en los nuevos índices de alumnos vulnerables

Imaz cree que esta forma de reparto de los alumnos vulnerables provoca una «estigmatización» y «expulsa a escolares que quieran ir a la escuela pública ya que se ven obligados a estar en un centro concertado». Todo esto provoca que «familias se enfrenten a cuotas que no pueden asumir, que se pierda el derecho a decidir escuela pública y que, en el contexto de bajada de natalidad, se sigan concertando nuevas plazas de 2 años en localidades que cuentan con plazas públicas suficientes», comenta antes de añadir que «en la escuela pública no sobra nadie. Lo que faltan son recursos, para atender a todo tipo de alumnado de manera correcta». Además defiende que «todo indica que estas medidas se han convertido en la herramienta para blindar el sistema educativo público-privado y para mantener de forma artificial a algunos centros concertados».

Por otro lado, en términos generales, esta modificación ha resultado una buena noticia para los colegios pertenecientes a la red concertada, ya que son los que más están notando las consecuencias de una medida que ha entrado en vigor durante el presente curso. Uno de los principales impactos negativos han sido los casos de familias que no han podido acceder al centro que habían elegido habiendo plazas libres pero «bloqueadas» para menores etiquetados como vulnerables. El mapa escolar de Vitoria está dividido en 4 zonas, y en tres de ellas Educación ha ajustado el índice de vulnerabilidad a la baja. La parte del mapa que incluye a los barrios de Salburua o Arana es la única en la que Educación ha ajustado al alza el índice de vulnerabilidad, aunque el incremento no es significativo. Aquí pasa del 13,5% al 14,6%.