«Crear un clima de confianza en el aula es clave, ayudarles en sus problemas»

-Vamos al grano. ¿Cómo llega uno a ser uno de los diez mejores profesores de FP del país?

-No lo sé muy bien (ríe). Lo que sí tengo claro es que si el alumnado considera que eres un buen docente eso ya es un reconocimiento enorme. Y yo lo veo cada día. Estar entre los finalistas es además producto de un trabajo que llevo muchos años realizando, soy una persona que siempre intenta estar en primera línea y trabajar por y para la educación.

-¿Nota en el día a día ese reconocimiento del alumnado a su labor?

-Sí. Y ahí está la clave, en esa relación, en crear un clima de confianza en el aula. También es importante ser una persona sincera y mostrarte tal y como eres, ser coherente. Yo no estoy ahí solo para enseñar conocimientos, sino para educarles y ayudarles en sus problemas. En la confianza y en las relaciones positivas es donde se construye un buen clima para que todo lo demás fluya.

-¿Cómo recibió la noticia?

-Como una gran alegría y también como una inyección de motivación. Se necesitan este tipo de reconocimientos, y muchas veces los propios centros educativos y las instituciones pecan de no reconocer suficientemente la labor de los docentes.

-¿En qué son sus clases diferentes a las del resto de sus compañeros?

-Siempre tengo en cuenta que cada alumno aprende de una forma diferente y que tenemos que ser flexibles en ese sentido, combinar todas las herramientas posibles. Y luego, entiendo nuestra profesión como transformar al alumnado, eso me lleva a la cuestión de las emociones. Me parece muy importante el tema de la escucha activa y de la empatía, el estar pendiente de las necesidades y de las ilusiones de nuestros estudiantes.

-¿Cómo ha evolucionado la profesión de docente en las últimas dos décadas?

-Ahora estamos permanentemente formándonos e intentando estar en la vanguardia con nuevas herramientas. También se le da cada vez más importancia a las competencias profesionales y a nivel de conexión con la empresa hay un cambio abismal, ahora las dos partes somos mucho más cercanas.

-¿Y cómo ha sido el cambio de la FP?

-Ya no es ese patito feo de antaño, es una apuesta estratégica para la educación. Tengo claro que hoy en día es una de las opciones más adecuadas para mejorar la empleabilidad.

-¿Hay ahora menos respeto al profesor?

-En FP tratamos con personas con mayor madurez que en otras etapas, pero sí es verdad que se ven casos de faltas de respeto o menos disciplina. Y cada vez más. Creo que es algo a nivel de sociedad y de educación, que viene desde las casas.

-¿Lo bueno es que no tiene que tratar con los padres de sus alumnos?

-(Ríe). Es un aspecto diferencial sí. Aunque no trate tanto con las familias sí que veo que muchas veces hay sobreprotección y que lo que diga el chaval siempre está por encima de lo que pueda argumentar el profesor...

-Si llegara a ministro de Educación, ¿qué es lo primero que cambiaría?

-Dar presencia al profesorado en cuanto a toma de decisiones sobre el currículum. Hoy en día se establecen cambios legislativos sin tenernos en cuenta. No tanta formación sino escucharnos.