Los colegios que optan por la jornada continua crecen y son 37 en Álava

El programa de refuerzo educativo Hedatze nació en 2022 para relevar a Hauspoa, que hasta entonces era el proyecto de Lakua para permitir a los centros educativos vascos desarrollar la jornada continua en Secundaria. Educación, en aquel entonces dirigida por Jokin Bildarratz, endureció las condiciones para poder acceder al mismo con el fin de evitar, entre otras cosas, que fuera una excusa para poder contar con un horario continuado en la ESO. El programa consiste, básicamente, en que por las mañanas se imparten las clases para todos los estudiantes y por las tardes se abren talleres o clases de refuerzo para los alumnos con peores resultados y los vulnerables, aunque la iniciativa está abierta a la participación de todos los estudiantes.

En Álava, los centros escolares públicos que van a participar en este proyecto de refuerzo lectivo y social han pasado 10 en 2022 a 15 para el próximo curso. En la concertada, sin embargo, bajan de 23 a 22. En Bizkaia, suben de 40 a 51 en la red pública y de 13 a 20 en la concertada. Y en Gipuzkoa, suben de 42 a 50 los centros adscritos al programa, lo que implica un crecimiento de casi el 20%. El aumento lo sostienen la red pública, que pasa de tener 26 centros inscritos a 31 y la concertada -de 16 a 19-.

En cuanto a esta última red, cabe destacar que en un principio Hedatze era solo un proyecto pensado para la pública, pero finalmente Educación dio marcha atrás en junio de 2022 y creó una nueva convocatoria, específica para «los centros docentes privados concertados», a los cuales no les sentó bien que les avisaran «con tan poca antelación» para presentar la solicitud.

Entre los requisitos imprescindibles para adoptar el horario continuo se incluye que el proyecto presentado por el centro educativo «debe recibir el visto bueno de dos tercios de las familias de los alumnos», explican desde la dirección de un instituto. Además, también obliga a que la participación supere el 50%. Igualmente, el plan deberá ser aprobado por mayoría absoluta por el consejo escolar y la redacción del proyecto que cada centro deberá remitir a Educación deberá contar con la oferta de actividades para el primer trimestre con los objetivos que se pretenden conseguir, el calendario y horario, así como indicar la persona responsable de cada actividad.

También se tiene que indicar a qué alumnado va dirigido y qué espacios del propio centro educativo se van a utilizar para llevarlo a cabo.