Una alumna alavesa crea un libro y un juego que dan voz a la salud mental

Nneka es alumna del instituto Francisco de Vitoria que a lo largo de dos años y medio, junto a una especialista de apoyo educativo, ha realizado un trabajo artístico con el que da voz a la salud mental. Se trata de un libro y un juego que serán puestos a disposición de asociaciones, el sector educativo y familias afectadas por problemas similares. La Fundación Vital se encargará de difundirlo entre todos los centros escolares del territorio.

A través de microrrelatos creados con apoyo de la Inteligencia Artificial y los dibujos realizados por Nneka (tanto originales como adaptados de otros autores), estas dos unidades didácticas –libro y juego- buscan visibilizar la salud mental y darle voz de una manera lúdica. Además, el proyecto pone en valor el modelo de convivencia que representa el instituto Francisco de Vitoria y el trabajo del colectivo de especialistas de apoyo educativo. Además, este proyecto persigue mejorar la competencia lectora del alumnado desde el tratamiento integral e integrado de las tres lenguas (euskera, castellano e inglés); y promover la convivencia positiva al compartir con todo el alumnado el mismo juego, en línea con los objetivos del proyecto 'Eleaniztasunerantz' dependiente del Departamento de Educación y los ODS.

La propia Nneka ha presentado este viernes su trabajo, acompañada por Simón Sánchez y Arantza Argote, director y especialista de apoyo educativo respectivamente del IES Francisco de Vitoria, y Arantxa Ibañez de Opacua, directora de Fundación Vital Fundazioa. Al acto también han asistido Vanesa Vadillo, gerente de ASAFES (Asociación Alavesa de Familiares y Personas con Problemas de Salud Mental) e Isabel Alonso, supervisora de la Unidad de Gestión Sanitaria de la Red de Salud Mental de Araba.

El proyecto no solo nace de la propuesta para empoderar y dar valor al trabajo realizado por esta alumna. También hay una parte de colaboración activa con debate en toda la ESO del instituto Francisco de Vitoria, aprovechando la hora de tutoría, del significado de la palabra 'inclusión', a la vez que se informa al alumnado de la publicación del libro y del juego. «Nos hemos reunido diferentes agentes que trabajamos, cada uno en nuestro ámbito (educativo, social y sanitario), la salud mental en personas jóvenes desde un punto de vista de diversidad funcional, y pretendemos normalizar, visibilizar y potenciar las capacidades de estos y estas jóvenes», ha destacado Simón Sánchez, director del IES Francisco de Vitoria.

La persona que ha trabajado codo con codo con Nneka ha sido Arantza Argote, especialista de apoyo educativo. «Nneka llegó en un momento complicado de su enfermedad mental. Poco a poco fuimos viendo que el dibujo conseguía mejorar su estado de ánimo. Así que le propusimos crear dibujos a partir de microrrelatos. Hemos tratado la empatía, la paciencia y el trabajo a largo plazo sin recompensa inmediata. El objetivo es poner en valor las capacidades de adolescentes que pasan por momentos complicados. Creemos que sería bueno dejar de hablar de discapacidad y hablar de capacidades diferentes».

Por su parte, Arantxa Ibañez de Opacua, directora de Fundación Vital Fundazioa ha querido destacar la forma en la que se ha gestionado este proyecto. «El libro y el juego nos demuestran que hay muchas personas y agentes en nuestro territorio con ganas de hacer cosas, de hacerlas de nuevas formas y de llevar adelante proyectos que apoyen a quienes tienen menos posibilidades. Se trata de atender la diversidad de forma real y tangible; centrarnos en las capacidades de cada persona y apoyarnos en herramientas como la cultura y la creación artística, como ha sido el caso de Nneka».

Desde ASAFES, Vanesa Vadillo ha subrayado que «proyectos como el de Nneka buscan apoyar a la persona poniéndola en el centro, viendo sus capacidades y potenciándolas. Si además este trabajo se traduce en un objeto, en este caso un libro y juego que poder compartir con otras personas y que sirva para sensibilizar a la sociedad, es un regalo».

La Red de Salud Mental de Araba dispone de una unidad de salud mental infanto-juvenil que atiende a personas menores de edad con problemas de salud mental y actualmente cuenta con alrededor de 2.000 personas en alguno de sus servicios. El objetivo de esta atención es tratar la enfermedad mental, incrementar la calidad de vida de estos pacientes y sus familias, mejorando su competencia para afrontar la enfermedad y sus consecuencias. Su supervisora, Isabel Alonso, ha puesto en valor el doble resultado de esta iniciativa: «por un lado, redunda en una mejor salud para su autora, ya que la confección del libro ha sido una ayuda muy útil de trabajo en su propio proceso; pero, además, es una herramienta a tener en cuenta para poder trabajar con otras personas a través del libro, del juego, de los relatos, o sus dibujos».

El libro se ha publicado en papel y también se puede conseguir en formato digital a través de las webs www.fundacionvital.eus y https://franciscodevitoria.eus/.

El juego se llama 'Lee, Imagina, Relaciona a favor de la inclusión' -al igual que el libro- y consta de 36 dibujos creados y diseñados por Nneka, a partir de 36 microrrelatos realizados con apoyo de la IA y la colaboración 'simbiótica' de la especialista de apoyo educativo.

El objetivo es identificar cada microrrelato con su dibujo correspondiente. Los 36 dibujos se organizarán de tal manera que se relacionen con tres conjuntos diferentes de microrrelatos: 12 en castellano, 12 en euskera y 12 en inglés. La duración del juego puede ser todo el curso, repartido por cada evaluación, o durante semanas consecutivas a 3 fichas por semana, con combinaciones de las tres lenguas. Las modalidades podrán decidirse en cada centro: entre diferentes niveles, entre clases de un mismo nivel, Bachillerato versus ESO o FP etc.… La idea es que el juego concluya con un premio elegido por el propio equipo directivo y sorteado entre todo el alumnado que haya nombrado correctamente todos los dibujos.

La iniciativa podría completarse con un debate sobre la utilidad de este juego y sus posibles objetivos escondidos: la salud mental y su normalización, reconocimiento de la labor de los especialistas de apoyo educativo, y el tratamiento integral de diferentes lenguas.

El proyecto 'Lee, Imagina, Relaciona a favor de la inclusión' se presentará también en un acto abierto a la ciudadanía el próximo 27 de marzo a las 18.00 en el centro cívico El Pilar de Vitoria.