El director de PISA dice que hay muchos docentes en España y aboga por no pagarles por igual

El director del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA) de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico, Andreas Schleicher, cree que en España hay «muchos» profesores en relación al número de alumnos y considera que no se debe pagar a todos lo mismo. Así lo manifestó ayer en Santander durante su participación en un foro sobre Educación de la Universidad Internacional Menéndez Pelayo. «Se debe de reconocer y recompensar el talento», dijo.

Según el experto, los profesores deben de asumir un papel «más activo» en los centros y «tiene que haber incentivos» para los mejores. En su exposición, subrayó que en los países con mejores resultados en PISA, como Corea, hay menos profesores, pero están «mejor pagados y mejor preparados y se prioriza la calidad sobre el número».

A partir del informe PISA, aconsejó seguir el ejemplo de Finlandia, Canadá o Singapur, donde los profesores se sienten «parte del sistema» y tienen un «papel en el diseño» de lo que enseñan y no sólo imparten «conocimientos prefabricados» y esto contribuye a aprovechar su talento. En España, en cambio, hay «mucho aislamiento entre centros». Schleicher también se refirió a países como Canadá, donde se destina una serie de horas a reciclarse, o China, donde hay cuatro niveles en la carrera docente y para progresar profesionalmente hay que demostrar «que pueden dar la vuelta» a centros que rinden mal.

En opinión de Schleicher, el éxito educativo de un país «no sólo» depende de los recursos económicos. Aseguró, en este sentido, que España gasta «bastante» en Educación, si bien apuntó que buena parte del dinero es para reducir el número de alumnos por aula, mientras que países con mejores resultados, como Corea, con 40 o 50 alumnos por clase, «priorizan la calidad de la enseñanza» sobre el número de estudiantes.